如何正確引導小孩厭學，如果你家孩子有厭學情緒了，不要擔心，要知道每個孩子成長的路上多少都有點厭學情緒，只要我們善加引導即可解決了！

孩子個性不同，學習的興趣和方式也不一樣。有的孩子喜歡動手和操作，這個時候需要給予孩子動手操作的環境，這樣孩子就會有求知欲，就會喜歡看書學習了。比如讓孩子自己培養花草，讓孩子自己通過書籍，自己來種，并且做觀察記錄，這樣孩子就會認真學習了。

1、培養孩子的學習興趣

心理學有這么一個基本原則，當你有某種需要的時候才會產生興趣。 比如，天氣冷了，你就開始對保暖用品產生興趣；比如你剃了個光頭，你就開始對帽子產生興趣， 包括它的品牌、質地、大小、外觀等。學習也是一樣，當你有了某種強烈的需要的時候，你自然會感興趣、自然會刻苦。比如我們大人，假設今天廠長說你給我寫個報告，明天我給你漲三級工資，我敢說你哪怕熬夜熬到天亮，你也一定會完成任務。作為學生學習，他對學習的需要并沒有這么迫切，但也并不是沒有，我們完全可以想方設法去強化他這種需要。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺得知識貧乏的可怕，既而產生學習的需要，增強學習的動力。

2、 引導孩子觀察生活，思考生活

讓他們體會到觀察、思考的樂趣，進而養成觀察、思考的習慣，對求知、學習感興趣。這要求我們老師在上課時一定要改變方式方法，不要把什么都講了，一定要給學生留有觀察、思考、學習的余地，讓他們自己親歷知識形成的過程，洞悉其中蘊涵的知識規律，真知灼見。

3、挫敗加溺愛對孩子有好處

對孩子進行一定的挫折教育，不要一味的溺愛孩子，培養孩子吃苦耐勞的精神。

4、對孩子多表揚，少批評；多鼓勵，少挖苦。

即便是批評也講點藝術，把握兩個原則，一是表揚式批評（在批評之前，在另一方面對孩子予以表揚，使他有個好心情，然后再對他進行批評，這樣他容易接受）一是對事不對人（批評時只涉及現在這件事，而不是把這個人徹底否定掉，說你怎么這么笨，不可救藥之類的話。）

厭學的孩子主要是因為心理原因導致的，家長想改變這一情況，一定要多關注孩子的心理健康問題。